示意動畫：啟思探長與 AI 學徒奇奇在一座旋轉舞台上示範課程的五個步驟。驗收卡上寫著兩條條件：「按空白鍵，角色會跳」「得分顯示在右上角」。奇奇交件後自問：「等等，我有照規格嗎？」兩條都通過，才蓋上「通過認證」章。
教師節起點 · 首期招生預覽
啟思創客因為相信孩子值得學會思考而誕生。從親手建造、寫驗收卡，到指揮 AI、找錯與修正，讓孩子把想法做成真正能驗證的作品。
✓ 按空白鍵，角色會跳
✓ 得分顯示在右上角
每個任務的學習路徑
課程把抽象的「學會」變成一套孩子能操作的流程：先做、訂標準、再測試與修正，最後才能認證。
先自己動手寫、拖拉或組裝，建立理解作品結構的地基。
把「做好了」說清楚：什麼行為、結果與畫面才算通過。
讓 AI 交件，但不直接相信；逐項照著驗收條件實際操作。
從現象找線索、提出假設，再修改指令或程式，直到問題消失。
條件全部通過，孩子能說明過程，作品才蓋下認證章。
影片介紹
寫給爸爸媽媽
AI 可以很快交出答案，但孩子真正需要的，是判斷答案能不能用。
在啟思創客，孩子不跳過基礎，也不把 AI 當作代寫捷徑。他們先動手做、理解作品怎麼運作，再把任務拆成可檢查的條件，實際測試 AI 的交件。
我們為什麼成立
9 月 28 日教師節，啟思創客從這句真實的家庭對話出發。
我們希望孩子回家後，不再只說「不知道」，而是興奮地拉著家人，看他親手做出的作品。
團隊裡有陪伴兩個孩子成長的媽媽、長期設計兒童營隊與活動的夥伴，也有在企業中實踐 AI 工作思維轉型的人。我們一起設計的不只是程式課，而是一段讓孩子享受創作、願意分享，也能為作品負責的學習旅程。
孩子先透過漫畫角色「啟思探長」與 AI 學徒「奇奇」理解任務，再親手建造、測試、找錯與修正。家人也會成為需求提供者與第一位使用者，讓作品不是照著範例完成，而是回應生活中的真實需要。
啟思讓家長看見的，不只是一件作品，而是孩子在快樂創作中長出思考、判斷與表達的自信。
每一堂留下看得見的創作與思考證據，成果發表由孩子親自說明。
孩子訪問家人、帶回真實需求；家長是需求提供者、試用者與共同創作者。
完成任務可解鎖桌寵新裝，休息或提早完成時還能挑戰自製 3D 遊戲。
首期招生 · 三門主打課程
目前招生聚焦三條學習路徑。每一條都不只教工具，而是讓孩子在創作中練習表達、測試與驗收。
認識 AI 的能力與弱點，分辨幻覺、偏見與假訊息，學會保護個人資料與誠實使用。
從 HTML 結構、CSS 美化到互動與動畫，親手做出能操作的個人頁面與網頁作品。
從變數、判斷與迴圈開始，逐步做出小型專題，理解程式如何根據規則做決定。
目前招生頁只呈現已規劃完成的三門課程；其他課程將於內容完成後再公開。
啟思創客的差異
課程重點不是生成得多快，而是孩子能否定義問題、確認品質，並為最後的作品負責。
容易發生的情況
啟思創客的做法
孩子可見成果／能力證據示例
以下為作品與學習證據的呈現示例；實際內容依課程任務與孩子進度安排，請洽團隊確認。
不只展示畫面，也能指出 HTML 結構、CSS 規則，以及互動如何被觸發。
把模糊期待拆成具體條件，別人也能照著步驟判斷是否完成。
記下預期、實際結果、可能原因與修正方法，讓「我試出來了」變成可說明的推理。
想把點子做成能操作的作品。
需要練習慢下來、確認與判斷。
把反覆嘗試升級成有線索的測試。
練習精確表達、拆解需求與驗收結果。
年齡、程度與實際分班方式：請洽團隊／預約諮詢。
FAQ
找不到需要的答案？到頁尾留下諮詢需求，讓團隊依孩子狀況說明。
課程包含從入門開始的學習路徑；孩子適合從哪一段開始，仍需依年齡、經驗與學習狀況評估，請預約諮詢。
課程設計強調「先親手建造，再使用 AI」，並要求孩子以驗收卡、測試與修正紀錄判斷 AI 交件，而不是直接接受答案。
公開課程方向包含 AI 素養、Web 網頁設計、Python，以及由積木式程式設計延伸的學習路徑。實際開課內容與可選課程請洽團隊。
可從孩子能否操作作品、解釋關鍵結構、寫出可測試的驗收條件，以及說明找錯與修正過程來觀察。實際成果形式依課程安排。
目前預覽頁未提供上述資訊，請洽團隊／預約諮詢，以取得最新且適合孩子的安排。
請由團隊提供正式師資資訊、報名辦法、退費規則與相關條款；本預覽頁不代為臆測或承諾。
下一步
告訴我們孩子的年齡、接觸程式或 AI 的經驗，以及家長最想了解的問題。費用、地點、時段、班級人數與其他細節，將由團隊回覆。